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Abbrüche, Ausstiege und andere Wege aus Lehramtsausbildung und Lehrerberuf
Abbrüche, Ausstiege und andere Wege aus Lehramtsausbildung und Lehrerberuf , Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis , Frontscheinwerfer > Lichter & Leuchten , Erscheinungsjahr: 20240904, Produktform: Kartoniert, Redaktion: Fuchs, Thorsten~Schmid-Kühn, Svenja Mareike, Seitenzahl/Blattzahl: 235, Keyword: Berufsweg; Dropout; Erziehungswissenschaft; Lehramt; Lehramtsausbildung; Lehramtsstudium; Lehrer; Lehrerberuf; Lehrkräfte; Pädagogik; Schule; Studium; Studium auf Lehramt, Fachschema: Ausbildung / Lehrerausbildung~Lehrerausbildung - Lehrerfortbildung, Fachkategorie: Lehrerausbildung~Berufsausbildung, Warengruppe: TB/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 229, Breite: 148, Höhe: 15, Gewicht: 398, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,
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Produkte zum Begriff Lehrerberuf:
Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf, Schulbücher von Martin Rothland, Hedda Bennewitz Bennewitz
Das "Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf" bietet eine umfassende und fundierte Analyse der aktuellen Forschung im Bereich der Lehrerbildung und -professionalisierung. Herausgegeben von Hedda Bennewitz, versammelt das Werk Beiträge von führenden Expert*innen auf dem Gebiet der Pädagogik, die sich mit verschiedenen Aspekten der Lehrer*innenausbildung, Schulentwicklung und der Evaluation von Lehrmethoden auseinandersetzen. Mit einem interdisziplinären Ansatz werden sowohl qualitative als auch quantitative Forschungsmethoden behandelt, um ein tiefes Verständnis für die Herausforderungen und Chancen im Lehrerberuf zu vermitteln. Die zweite Auflage des Handbuchs ist ein unverzichtbares Nachschlagewerk für Studierende, Lehrende und Forschende, die sich mit der Professionalisierung von Lehrer*innen und der Weiterentwicklung des Bildungssystems beschäftigen. Die umfangreiche Sammlung von 1030 Seiten bietet wertvolle Einblicke in die neuesten Entwicklungen und Trends in der Bildungsforschung.
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